Le premier effort de recherche d'Anysia Mayer à Stockton a commencé en 2002 lorsqu'elle a étudié les programmes du baccalauréat international pour sa thèse de doctorat et a inclus celui de la Franklin High School du Stockton Unified School District.
Près de 20 ans plus tard, Mayer est de retour à Stockton avec l'intention de poursuivre ses recherches en tant que premier directeur de Stanislaus StateLe Centre de recherche sur l'équité communautaire (CERC), anciennement Centre d'études sur les politiques publiques, qui sera hébergé au Campus de Stockton.
"Les objectifs du campus de Stockton s'alignent sur ceux du Centre en examinant les besoins de la communauté et en étant basés sur la communauté", a déclaré Mayer. "Cela démontre également notre engagement envers Stockton."
L'un des objectifs, a déclaré Mayer, est d'unir la portée géographique de l'État de Stan.
"Nous sommes déjà à Turlock et y avons une présence physique", a déclaré Mayer. "Notre espoir est d'amener Turlock et Modesto à Stockton, pour apporter plus de collaboration entre les comtés de Stanislaus et de San Joaquin."
Stockton est bien adapté pour un centre de recherche communautaire ouvert aux professeurs des deux campus.
Comme l'ont proposé John Garcia et Kelvin Jasek-Rysdahl, qui ont coprésidé le Center for Public Policy Studies, le CERC sera "construit sur une vision de la recherche et des politiques qui s'associe et s'engage avec les membres de la communauté dans une recherche continue axée sur les problèmes et une action communautaire". , construit sur la base des expériences vécues et des priorités des membres marginalisés de la communauté de la vallée de San Joaquin.
Mayer a déclaré que le CERC évitera les formes de recherche traditionnelles - le chercheur guidant l'ensemble du processus - et s'appuiera plutôt sur la recherche-action participative proposée par les membres de la communauté.
Les groupes à but non lucratif et autres qui soumettent des problèmes à la CERC disposeront de chercheurs universitaires, de professeurs et d'étudiants, pour apporter leur expertise.
Les données recueillies et les résultats seront ensuite partagés et examinés par tous dans le but de trouver des solutions possibles.
La recherche-action participative est ce que Mayer enseigne à ses étudiants dans le programme de doctorat en éducation, et c'est la méthodologie qu'elle a utilisée lorsqu'elle travaillait avec des écoles à Hartford, où elle a enseigné à l'Université du Connecticut.
«Nous lisions les transcriptions ensemble et disions:« Je vois cela. Qu'est-ce que tu vois ?' », a-t-elle dit. "Ils comprennent le contexte, donc ils pourraient voir des choses que nous avons manquées, ou nous pourrions voir des choses qu'ils ont manquées. Vous développez une solution en collaboration.
De nombreuses études et recherches ont été menées sur de nombreux problèmes, mais des changements positifs ne s'ensuivent pas nécessairement.
"C'est pourquoi cette idée de recherche-action participative, qui est très ancienne, peut être si puissante", a déclaré Mayer. "Vous étudiez votre propre pratique et avez le pouvoir de la changer."
Se consacrer à l'établissement de la base structurelle du CERC, y compris l'organisation d'un conseil composé de membres de la communauté et de partenaires pour mener des projets de recherche, signifie se retirer de certaines de ses fonctions d'enseignement.
"C'est difficile", a déclaré Mayer. "J'adore mon travail. J'aime mes élèves. Cela doit être fait. Je veux construire cette infrastructure pour qu'il soit plus facile pour les doctorants, les étudiants à la maîtrise et les nouveaux professeurs de s'engager dans cette recherche. Nous espérons engager tous les programmes qui font déjà ce type de travail, les connecter au Centre et connecter tout le monde sur le campus.
Mayer, professeur au programme de doctorat en éducation en leadership éducatif qui a siégé à des conseils de gouvernance sur le campus de Turlock, s'est senti appelé à diriger le CERC.
L'enfant d'immigrants – son père est d'origine russe et est venu à San Francisco via la Chine, sa mère est ukrainienne et est venue du Canada – Mayer a grandi avec des apprenants de langue anglaise. Aucun de ses parents n'a terminé ses études secondaires.
"J'ai ce sentiment d'identité avec cette communauté de pauvreté et de lutte, d'être de première génération et de faire des erreurs et de ne pas avoir d'argent pour aller à l'école. Toutes ces choses », a déclaré Mayer. «Je vois des universitaires de couleur publiés dire:« Je ne suis pas arrivé ici seul. J'ai eu de l'aide. Je m'identifie à cette histoire. Je ne suis pas arrivé ici seul. J'ai eu des gens pour m'aider, et c'est ma responsabilité maintenant d'aider les autres à avoir accès à tout ce que j'ai. Aucune porte ne devrait être fermée à qui que ce soit, en particulier les portes de la connaissance.
Mayer attribue à sa conseillère à l'UC Davis, Patricia Gandara, qui travaille maintenant pour le Civil Rights Project à l'UCLA, l'avoir exhortée à obtenir un doctorat. quand Mayer croyait qu'une telle réalisation était hors de portée de la fille d'immigrants. Mais après avoir obtenu son baccalauréat à Davis, Mayer y a obtenu sa maîtrise et son doctorat.
C'est alors qu'elle travaillait sur son doctorat qu'elle a été présentée à Stockton, et elle a ensuite travaillé à l'Université du Connecticut avant de rejoindre la faculté de Stan State en 2014.
Maintenant, elle est prête à établir le CERC.
"Il s'agit de s'appuyer sur le travail que fait le campus de Stockton, de s'appuyer sur les partenariats que Dean Faimous Harrison a créés", a déclaré Mayer.
« La première étape consiste à comprendre quels sont les intérêts et l'expertise de notre corps professoral actuel sur le campus. Qu'il s'agisse d'encadrer des étudiants, de l'intégrer à leurs classes ou de lancer des projets de recherche, je veux mobiliser et développer une communauté de professeurs et une expertise du corps professoral autour de cette méthodologie et être en mesure de l'apporter à la communauté et de dire : « C'est ce que nous devons offre.'"
